说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题格式，三(sān)年级(jí)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用(yòng)一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写(qíng)画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比，可(kě)以对事物(wù)进行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突(tū)出强(qiáng)调了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计(jì)的数(shù)字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既(jì)能(néng)准确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人(rén)不同(tóng)的经济与(yǔ)文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特(tmbb是什么公司，mbb是什么意思缩写è)点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详(xiáng)细具(jù)体地说明了(le)……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明(míng)更具(jù)体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面(miàn)，在(zài)事(shì)物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性(xìng)的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文(wén)字表达(dá)的(de)缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示(shì)出将来会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其(qí)作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类(lèi)别(bié)：条理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事(shì)物的××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说明的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明事(shì)物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明(míng),使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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